Categorías metafóricas
De la combinación entre metodologías, surge un conjunto
de indicadores que nos confirman la relación entre pautas de
consumo y emociones en la creación de nuevas formas de identidad,
que se articulan en forma de categorías metafóricas.
A. Metodología cualitativa. Metáforas cualitativas
Creación de categorías
Estudiamos las emociones como metáforas intersubjetivas y
constituimos 2 grupos de categorías emocionales (tecnológicas
y matrices) que nos sirven para estudiar los procesos y
dinámicas de consumo emocional e identitario.
No debe entenderse, sin embargo, que la creación de este conjunto
de categorías sea previa al análisis de contenido; de
ser así, limitaríamos el objeto de nuestro estudio y
llegaríamos a conclusiones deformadas o sesgadas. La formación
de categorías responde plenamente a un proceso inductivo y
no deductivo, por tanto, es la propia trama o red interactiva de relaciones
afectivas que establecen los jóvenes en sus interacciones tecnológicas
la que nos permite estudiar el significado que les otorgan, desde
la propia contextualización procedimental.
- Categorías tecnológicas. Encontramos
4 categorías de metáforas emocionales intersubjetivas
de naturaleza tecnológica que se articulan en distintos ejes
“matrices”
1. Cadenas: Hacer cadenas permite enlazarnos como
sujetos activos para crear realidades, en forma de deseos, acciones
o proyectos compartidos.
2. Diálogos: Abrir campos de posibilidad, transformación
y relación donde el sujeto interacciona, narrándose
a sí mismo y a los otros. Desde un intercambio simbólico,
se crean y recrean significados y realidades compartidas. Para el
actante es emocionante enviar cosas a sus amigos, navegar, intercambiar,
buscar y compartir.
